Обычно желание ребенка учиться в школе очень велико и естественно. Однако нередко можно встретить и таких детей, которые боятся идти в школу. Чаще всего причиной подобного отношения является то, что детей запугивают сами взрослые: «Ты же двух слов связать не можешь. Как ты в школу пойдешь?», «Снова ты ничего не знаешь. Как ты будешь учиться? Одни двойки и будешь получать», – а это очень опасно и вредно, особенно по отношению к робким, неуверенным в себе детям.
Конечно, требования, которые предъявляет к ребенку школа, значительно отличаются от тех, к которым он привык в детском саду и дома. Они связаны в первую очередь с тем новым местом, которое он начал занимать в обществе с поступлением в школу, а также с особенностями учебной деятельности. Первоклассник должен быть более самостоятельным и организованным (не опаздывать на уроки, выполнять домашние задания и т.п.), должен уметь управлять своим поведением (не отвлекаться во время урока, не перебивать других, не вставать с места без разрешения, направлять свое внимание на решение учебных задач и т.п.). То есть, для того чтобы начало школьного обучения стало благополучным стартом нового этапа развития, ребенок должен быть готов к новым формам сотрудничества со взрослыми.
Готовность к обучению в школе – это не только сформированные у детей определенные знания (в которых так заинтересованы современные родители), но и умение сравнивать, обобщать предметы и явления, владеть анализом, синтезом, самостоятельно делать выводы (умозаключения), действовать по плану и достигать намеченной цели, контролировать свои слова и действия на основе указаний, проявлять активный умственный интерес, инициативу и организованность, достигать определенных результатов в своей работе, действовать самостоятельно. Обладание этими умениями и обеспечивает ребенку высокий уровень обучаемости.
Нельзя оставить без внимания и эмоционально-волевую готовность будущего школьника. Ведь его ждет напряженный труд, ему придется спокойно сидеть на уроках, внимательно слушать учителя, работать в едином темпе со всем классом и при этом аккуратно выполнять задания. Что не так-то легко! Да мало ли разве заманчивых, интересных мечтаний, дел у ребят в этом возрасте? И так нелегко порой бывает отказаться, отвлечься от них на время ради самого важного сейчас – учебы. Чтобы сделать это, нужно волевое усилие, способность управлять своим поведением. Правильно организовать свою деятельность, добиться успеха в ней намного легче оказывается школьникам, у которых достаточно развиты самостоятельность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца. О формировании этих волевых качеств также следует позаботиться заранее – ведь не сразу, не вдруг появляются они у человека
Способен ли к этому дошкольник? Да, способен. Нужно только, чтобы обучение уже в дошкольный период было не только информативным, но и развивающим.
Для определения готовности ребенка к школе можно провести тест. Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.
Тест.
- Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в школу?
- Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
- Ваш ребенок ведет себя без стеснения в присутствии посторонних людей?
- Может ли он в течение 15-20 мин. самостоятельно заниматься каким-либо делом (рисовать, лепить, складывать пазлы, собирать мозаику и т. д.)?
- Любит ли он самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор?
- Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
- Сможет ли он описать картинку, составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
- Может ли он рассказать наизусть стихотворение?
- Умеет ли ваш ребенок читать хотя бы по слогам?
- Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
- Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
- Умеет ли он работать с ножницами и клеем (например, вырезать составляющие детали аппликации из бумаги и наклеивать)?
- Считает ли он до десяти в прямом и обратном порядке?
- Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
- Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
- Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать огурцы и помидоры одним словом «овощи»?
- Знает ли ваш ребенок названия диких и домашних животных?
Если вы ответили утвердительно на 14 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Занятия с ним проводились не напрасно, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.
Если малыш может справляться с 9-13 вышеуказанных вопросов, то это означает, что он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.
В том случае, если количество утвердительных ответов 8 или менее, следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача — систематически заниматься с ним, тренироваться в выполнении различных упражнений. Некоторые советы, которые помогут вам:
- чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего школьного детства;
- помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться в некоторых ситуациях;
- приучите ребенка содержать в порядке свои вещи;
- не пугайте ребенка трудностями в школе;
- не старайтесь быть для своего ребенка учителем, просто стремитесь поддерживать дружеские взаимоотношения;
- научите ребенка правильно реагировать на неудачи;
- приучайте ребенка к самостоятельности.
Возможно, на первых порах школьного обучения придется очень тщательно выполнять вместе с ребенком домашнее задание и закреплять пройденный материал, но не стоит отчаиваться — упорные и систематические занятия помогут вашему ребенку овладеть необходимыми знаниями и выработать нужные умения и навыки.
