Обучение финансовой грамотности младших дошкольников.

 

  Именно с дошкольного возраста необходимо просвещать детей в сфере финансовой грамотности, т.к. мы создаем предпосылки успешного будущего своих детей. В этом возрасте возможно формирование представлений о финансовых понятиях, грамотного отношения к платежным продуктам, как необходимых средств для жизни. Для того, чтобы эта информация усваивалась маленькими детьми, необходимо грамотно построить пути ее реализации. 
 На начальном этапе работы целесообразно познакомить ребят с художественными произведениями, обучающими азам экономики. Здесь более уместно чтение сказок, таких как " Теремок" русская народная сказка (раскрывается значение труда и взаимоотношений в совместном труде), "Муха - цокотуха" К. Чуковский (знакомство с понятиями "деньги", "доходы", "расходы"), "Как старик корову продавал" русская народная сказка (знакомство с рекламой товара), "Мужик и медведь" русская народная сказка ( знакомство с  понятиями "товар", "договор"), "Крошечка-хаврошечка" русская народная сказка (раскрытие понятия о добросовестном и качественном труде) и т.д. Сказки помогут не только в развитии предпосылок экономического мышления, но и являются эффективным средством воспитания личностных качеств.

  В работе помогут игры-драматизации по знакомым сказкам. Это могут быть не только  произведения целиком, но и отдельные сюжеты. В данном случае при знакомстве с денежными знаками инсценировался отрывок из сказки "Муха-цокотуха", где Муха нашла денежку.

  Дидактические, настольные, пальчиковые игры тоже оказывают неоспоримую помощь в экономическом развитии младших дошкольников, т.к. помогают формировать у детей представления о товаре, знакомят с понятиями "цена", "деньги", дают представления о производстве товаров, о категориях профессий, занятых производством товаров, учат формировать умения приобретать товар по желанию, потребностям и возможностям. 

     Список настольных и дидактических игр по формированию основ финансовой грамотности: 
"Все по полочкам"
"Что сколько стоит"
"Дорого - дешево"
"Что откуда берется"
"Сдача"
"Разложите товар"
"Хочу и надо"
"Кому что нужно"
"Четвертый лишний"
"Какой товар лишний?"

"Разложите товар"

"Мы - художники"  

  Положительное влияние оказывает введение мультяшного персонажа. И тут возникла идея связать героя знакомого произведения, в данном случае в группе появилась Мудрая Сова из сказки А. Милна "Винни-Пух и все-все-все ".           

Приход в группу начинается с пожеланий доброго утра, с ориентирования на хорошее настроение и продуктивную работу. Сова помогает воспитанникам находить ответы на трудные вопросы, дает советы в различных ситуациях. 

 

Фотоотчет "Подготовка к празднику Пасхи".

Дети любят помогать взрослым, поэтому и подготовка к празднику Пасхи может заинтересовать детей.  Наблюдая за подготовкой взрослых, они захотят красить яйца, изготавливать атрибуты праздника. Эта работа не может не вызвать массу положительных эмоций у детей! С чего же начать? Разумнее всего было бы поговорить с детьми об истоках праздника, о традициях празднования, о символах Пасхи. Очень приятно будет подарить пасхальный подарок, сделанный своими руками, или сделать украшение для создания атмосферы праздника.

Детям доставляет огромное удовольствие наблюдать рождение очередной вязаной поделки! На этот раз получились пасхальные курочки, которые "сидят" на пасхальных яичках.

Как приятно поиграть игрушкой, сшитой мамой! 

Холл групповой ячейки тоже был украшен к празднику. Дети с удовольствием находили свои работы.

Как приятно поделится совместной с мамой подготовкой к празднику! А какой потом вкусной окажется выпечка!