Показаны сообщения с ярлыком родителям. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком родителям. Показать все сообщения

среда, 14 января 2026 г.

Зимние забавы для родителей с детьми

 

Для детей зима - любимая пора! Ведь только зимой есть снег, лед, ледяные дорожки, снежные горки. А у взрослых появляется замечательная возможность провести время со своими детьми. Прогулки с детьми зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение. Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты. Важно помнить, что на морозе необходимо постоянно двигаться. Делать это можно разными способами. Например: ходьба и бег спинами друг к другу; парный бег (взявшись за руки), быстрая ходьба с подниманием предметов; бег вперед спиной; след в след - ходьба по следам взрослого; скользить и ходить по линиям, начерченным на скользкой площадке. Как только выпадет снег, можно отправиться с ребенком на прогулку и попытаться отыскать следы какого-нибудь животного (может, вы найдете след собаки, кошки, лисицы или зайчика, а может, какой-нибудь птички).
Санки — это любимейших зимний инвентарь детворы. Вы можете вместе с детьми придумывать различные способы катания на санках.
"Катание на санках с горы"
 На середине ската горки, на высоте вытянутой руки ребенка укрепляется веревка. На эту веревку вешается колокольчик или цветные ленты. Проезжая на санках, ребенок звонит в колокольчик или снимает ленты, флажки. Можно дать такое задание: взять флажок или ленту определенного цвета или во время скатывания с горки бросить снежок в ящик, стоящий сбоку.
Большим успехом у детей пользуются игры-эстафеты, аттракционы.
"Кто быстрее слепит снеговика?"
 Для этого необходимо скатать комки разного размера, поставить их друг на друга. Сделать снеговику глаза, брови, нос, рот (из морковки и угольков) и надеть шапку (ведро). Выигрывает тот, кто быстрее закончит работу. 
"Кто быстрее слепит десять снежков?"
По команде дети начинаем лепить снежки и складывать их около себя. Снежки должны быть аккуратные, круглые. Выигрывает тот, кто раньше слепит десять комков и поднимет последний комок над головой.
"Снежки"
Лепим снежки и стараемся попасть друг в друга. Бросать можно только в ноги. Вариант: можно разделиться на две команды: дети и родители. Выбывает из игры тот, в кого попадут снежком. Выигрывает та команда, у которой останется больше игроков.
















"Туннели" 
В такую игру здорово играть, когда на улице очень много снега и огромные сугробы. С детьми можно взять лопатки и «рыть» туннели или делать лабиринты. В таких туннелях, также можно спрятать игрушку или играть в прятки.
"Рисуем снежных ангелов"
 Дети очень любят валяться в белом и пушистом снеге. Не отказывайте им в этом удовольствии – попробуйте поиграть с ребенком в снежного ангела! Главное — найти местечко, покрытое ровным слоем чистого снега. Нашли? Отлично. Для этого ребенок должен аккуратно упасть назад на спину в мягкий и нетронутый снежный сугроб и начать быстро двигать руками и ногами, как будто собирается взлететь. Снег облепит малыша, одежда станет ангельско-белой, а руки станут похожими на крылья. Помогите малышу осторожно встать из снега. Посмотрите внимательно на получившийся, на снегу след, не правда ли, он похожий на фигурку ангела? Будет ещё веселее, если вы будете делать ангелов вместе. Можно изобразить на снегу и другие снежные образы. След слона с хоботом можно получить, если лечь в снег на бок и согнув руку так, чтобы след от нее был похож на слоновый хобот. Попробуйте придумать собственные снежные образы.
Скука приходит тогда, когда ребята остаются без дела. Разнообразие игр, наблюдений, упражнений увлекают детей, приносят заряд бодрости и хорошее настроение.

суббота, 12 июля 2025 г.

Сказки А.С.Пушкина - уроки доброты.

 Беседы с детьми старшего дошкольного возраста на тему "Какие сказки Пушкина вы знаете? показали, что лишь малая часть родителей читают ребятам сказки А.С. Пушкина. Выяснилось, что родители считают их сложными для понимания  детьми этого возраста. Хочется развеять этот миф и показать педагогическую ценность сказок великого русского поэта.

Именно в дошкольном возрасте дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своей стране, узнают много нового и интересного о ее прошлом, знакомятся с мастерами, создающими красоту: писателями, художниками, скульпторами. Поэтому очень важно именно в этот период сформировать вокруг ребенка такую среду, чтобы развивать эстетическое к ней отношение, и подготовить его эмоционально к восприятию произведения искусства.  

Недаром дети любят сказку
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожидании,
Благополучного конца.

                                                  (В. Берестов)

Именно сказки дают на данном возрастном этапе возможность ребенку поразмышлять над прочитанным, учат давать характеристики героям сказок, оценивать их поступки. Дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа. Задача взрослых: через произведения помочь детям увидеть красоту и богатство родного языка, вызвать интерес и желание перенести в собственную речь наиболее выразительные слова, речевые обороты.
Произведения А.С.Пушкина отличаются напевностью, ритмичностью, лаконичностью, выразительностью, музыкальностью и всегда находит отклик в душе не только взрослого, но и ребенка. Сказки учат уважать чувства других людей, всегда думать о том, как твои поступки скажутся на окружающих, это значит не быть равнодушным к тому, что люди испытывают. 

Произведения для  детей:
- «Сказка о рыбаке и рыбке»;
- «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
- «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановмче и     о прекрасной Царевне Лебеди»;
- «Сказка о золотом петушке»;
- «Сказка о попе и работнике его Балде».
- стихотворение «У лукоморья дуб зеленый"

Загадки по сказкам:

Рыбка в сказке есть у нас,
Золотой ее окрас.
Кто желанье загадает,
Все вмиг от нее получает.

                                                    («Сказка о рыбаке и рыбке»)


Вот под ясным синим небом
В море кто закинул невод?
Злату рыбку изловил,
Пожалел и отпустил?

                                                       (Старик)


Пару раз старик невод кинул,
Но поймал лишь траву да тину.
Кто, скажите, на раз на третий
Вдруг случайно попался в сети?

                                                          (Рыбка)


Живет батрак в поповом доме,
Спит обычно на соломе.
Полбу ест за четверых,
Работает за семерых.

                                                         (Балда)


День и ночь, как заведённый,
По цепи златой кругом
Ходит этот зверь учёный.
Знаешь, речь идёт о ком?

                                                         (Кот)


Немало сказок интересных
Поведать может кот ученый.
Так назовите же то место,
Где с цепью дуб растет зеленый?

                                                           (Лукоморье)


Листвой резною он шумит,
Златая цепь на нём висит.

                                                             (Дуб)


Немало сказок интересных
Поведать может кот ученый.
Так назовите же то место,
Где с цепью дуб растет зеленый?

                                                              (Лукоморье)


Листвой резною он шумит,
Златая цепь на нём висит.

                                                               (Дуб)


На ветвях сидит не птица,
А сидит краса-девица.
Сладким голосом поёт
Над рекою в чаще:
Околдует, зазовёт
И на дно утащит.

                                                            (Русалка)


Только этот царь родился,
Сразу в море очутился.
В бочке плыл по морю он,
Звался этот царь …

                                                           (Гвидон)


Пушки с пристани палят,
Всем сейчас сказать велят,
Как зовется этот остров,
Где живется сказкам просто?

                                                           (Буян)

Кроссворд по сказкам:

1. Вы ж голубушки-сестрицы
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой.
Будь одна из вас ткачиха,
А другая ...                         (ПОВАРИХА)


2. Ты волна моя, волна
Ты бурлива и вольна…
Пожалей ты нашу душу,
Выплесни ты нас на сушу!

- Как называется остров, на берег которого море вынесло бочку с царицей и царевичем? (БУЯН)


3. Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого...                      (ПЕТУШКА)


4. Правду молвит молодица,
Уж и впрямь была царица
Высока, стройна, бела
И умом и всем взяла.
Ей в приданное дано
Было...                           (ЗЕРКАЛЬЦЕ) одно


5. Вот открыл царевич очи,
Отрясая грёзы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой.
И среди своей столицы
С разрешения царицы,
В тот же день стал править он
И назвался – князь ...                (ГВИДОН)

6. Негде, в тридевятом царстве
В тридесятом государстве
Жил был славный царь...           (ДАДОН)



Родителям важно помнить, что сказка - это благоприятный и незаменимый источник нравственного воспитания детей, а совместное чтение повышает интерес детей к сказкам, способствует развитию памяти, образного мышления, воспитывает любознательность и развивает речь. 

воскресенье, 26 ноября 2023 г.

Букетик для мамочки

                  Сегодня мы в лесу гуляли,
                  Нас было несколько ребят.
                  Цветы для мамы собирали,
                  Которые глаза слепят.


Мы сегодня встали рано:
Поздравлять хотим мы маму,
Целовать и обнимать
И здоровья ей желать!



Мамин день! Мамин день!
Платье лучшее надень!
Утром встань пораньше,
В доме прибери,
Что-нибудь хорошее
Маме подари.


Мам мы дружно поздравляем,
Им здоровья мы желаем,
С нами очень нелегко,
Благодарны им за все!



Мамочку любимую
Крепко обнимаю,
Самую красивую
С Днем мамы поздравляю!









С утра я к маме прибегу,
И крепко-крепко обниму,
И прошепчу я ей на ушко,
Что нет на свете мамы лучше.


Хочу прижаться к маме,
И прошептать на ушко –
Тебя я одарю цветами,
Милая подружка.

Из цветной бумаги
Вырежу кусочек.
Из него я сделаю
Маленький цветочек.
Мамочке подарок
Приготовлю я.
Самая красивая
Мама у меня!


Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
 

вторник, 11 января 2022 г.

Родителям на заметку. Международный день "спасибо".

 

Самый вежливый день учредили 11 января по инициативе ЮНЕСКО и ООН с целью напомнить людям о ценности хороших манер. Ведь слова благодарности имеют действительно волшебную силу: приносят людям радость, вызывают положительные эмоции, поднимают настроение.

За что мы говорим "спасибо"?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали, сколько раз?           (А. Кондратьев)


Часто ли мы замечаем, за что и в каких случаях благодарим друг друга? Наверняка, нет. Потому что слово "спасибо" кажется нам обычной благодарностью за что-нибудь сделанное или сказанное. 
Интересный факт заключается в том, что первоначально в обиходе было слово благодарю. Сказать "благодарю" – означает выразить одобрение человеку, сделать добро.  В настоящее время слово "благодарю" почти исчезло из нашего обихода, и сейчас его можно услышать очень редко.  Слово "спасибо" появилось в русском языке в начале 20 века и означало спаси бог. Не все люди понимали от чего их следует спасать, поэтому отвечали: не за что. 

Пословицы и поговорки со словом «спасибо».

  • Спасибо в карман не положишь.
  • Спасибо домой не принесёшь.
  • Спасибо на хлеб не намажешь.
  • Спасибом сыт не будешь.
  • Спасибо не капает.
  • Спасибо-то не кормит, не греет.
  • За спасибо кум пеши в Москву сходил.
  • За спасибо солдат год служил.
  • Мужик за спасибо семь лет работал.

Как бы не звучало это слово на разных языках, оно приносит радость каждому человеку. 
Психологи рекомендуют как можно чаще произносить это слово от чистого сердца и с улыбкой, потому что "спасибо" - это психологическое поглаживание похожее на физическое проявление тепла у человека.

                                                Стихотворения со словом "спасибо".




Слова "До свиданья",
"Спасибо!", "Простите!",
"Пожалуйста!", “Здравствуйте!"
Щедро дарите.
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым,
В троллейбусе, в парке,
На улице, и дома.
Слова эти очень
И очень важны,
Они человеку,
Как воздух, нужны.
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти нужно
С улыбкой дарить.



За что мы говорим спасибо?
За все, что делают для нас
И мы припомнить не смогли бы:
Кому сказали? Сколько раз?

Угостил вдруг кто конфетой
Или что-то подарил,
"Спасибо" говори за это,
Чтобы вежливым ты был.

Придумалось кем-то красиво
За помощь поблагодарить,
Обычное слово "Спасибо"
Нельзя забывать говорить.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого "спасибо".

Произведения для чтения детям о вежливости и добрых поступках.

"Урок вежливости" С. Маршак
"Любочка" А. Барто.
"Вовка добрая душа" А. Барто
"Про зайчат" Е. Чарушин
"Глоток молока" М. Пришвин
"Рассказ о неизвестном герое" С . Маршак
"Страшная коза" К. Ушинский
"Урок дружбы" М. Пляцковский
"Играющие собаки" К. Ушинский
"Торопливый ножик", "Самое страшное", "Бумажный змей" Е. Пермяк
"Три товарища", "Кто хозяин?", "Просто старушка"  В. Осеева                                
"Два товарища", "Лгун", "Косточка" Л. Толстой
"На горке" Н. Носов
"Добрая лошадь", "Помощник", "Хорошо бродить по свету", "Если добрый ты" М. Пляцковский
"Жил на свете слонёнок" Г. Цыферов
"Волшебное слово, "Плохо", "Синие листья, "Чего нельзя, того нельзя", "Бабушка и внучка", "Сторож", "Печенье", "Обидчики, "Новая игрушка", "Лекарство", "Кто наказал его?", "Кто хозяин?" В. Осеева
"Сказки о ёжике и медвежонке" С. Козлов
"Цветик-семицветик" В. Катаев
"Что такое хорошо и что такое плохо" В. Маяковский
"Кто самый добрый?" Э. Машковская
"Посидим в тишине" Е. Благинина
"Как белочка дятла спасла", "Девочка и синичка", "Как ручеёк луговую ромашку напоил", "Как вылететь шмелю?" В. Сухомлинский
"Каждый своё получил" эстонская народная сказка
"Кораблик", "Под грибом", "Яблоко", "Раз, два, дружно" В. Сутеев
"Айболит" К. Чуковский
"Покормите птиц зимой" А. Яшин
"Трусиха", "Бабушка и внук" Н. Артюхова
-Георгий Скребицкий «Дружба»
«Борода», «Дым», «Как тонул один мальчик», «На льдине», «Почта» Б. Житков
"Пожар", "Обвал", "Наводнение" Б. Житков
"Подарок маме" О. Высотская
"Стирка" Е. Серова
"Большое ведро" В. Сухомлинский
"Два жадных медвежонка" венгерская народная сказка
"Морозко" русская народная сказка
"Вежливый кролик" мексиканская сказка.

Как приятно слышать от своего ребенка вежливые фразы: "Спасибо", "Пожалуйста", "Будьте добры", видеть проявления благодарности в ответ на заботу! Чтобы ребенок с раннего детства обучался вежливым словам и выражениям, необходимо их постоянное использование в речи не только родителями, но и окружающими людьми.

Как много на свете полезных, красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив, ведь это-основа основ.
А вежливым быть очень просто: будь добрым-обычный совет,
Не важно, какого ты роста и сколько тебе уже лет.



воскресенье, 11 апреля 2021 г.

Знакомство детей средней группы с космосом.

 

Дети задают много вопросов взрослым о солнце, звездах и луне. Порой родителям трудно доступно донести ребенку научную информацию. В этом смогут помочь различные дидактические, подвижные игры и упражнения, детская публицистическая литература, наблюдения в природе, рассказы взрослых, сопровождающиеся иллюстрированным материалом, видеоматериалы познавательного характера.
Знакомство с темой космоса в средней группе  начинается с бесед о солнце,  звездах, планетах.


Значительную часть организованной деятельности занимают рассказы о планете Земля, которые включают в себя информацию о  животном и  растительном мире, о водных запасах, о людях разных стран, населяющих нашу планету, о роде их занятий. 


Знакомство с героями космоса происходит в ходе бесед, рассказов и во время просмотра иллюстрированного материала.



Дети с нескрываемым интересом и восторгом создают макеты летательных аппаратов.






Изготовление совместных с родителями поделок способствует установлению партнерских отношений детей и взрослых, воспитанию дружеских взаимоотношений, желанию творить и дарить радость друг другу.
 









вторник, 2 февраля 2021 г.

Консультация для родителей "Формирование у детей полезных привычек, укрепляющих здоровье"

 

 Кажется на первый взгляд, что слово "здравствуйте" простое и обыкновенное. Но на самом деле в нем слышится теплота встречи, рукопожатие друзей и пожелание здоровья ближнему. Здоровье — это счастье! Когда человек здоров, то у него все получается и ладится. Никто не будет спорить, что здоровье необходимо всем: и  взрослым, и детям. Но нужно и важно уметь заботиться о нем.                     А здоровье наших детей полностью зависит от взрослых. Об этом стихотворение В. Крестова "Тепличное создание":


 Болеет без конца ребёнок.

Мать в панике, в слезах: и страх, и грусть.

- Ведь я его с пелёнок

Всегда в тепле держать стремлюсь.

В квартире окна даже летом

Открыть боится - вдруг сквозняк,

С ним то в больницу, то в аптеку,

Лекарств и перечесть нельзя.

Не мальчик, словом, а страданье.

Вот так, порой, мы из детей

Растим тепличное создание,

А не бойцов - богатырей.

 Именно в дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества. У здорового ребёнка хорошая сопротивляемость организма к вредным факторам среды и устойчивость к переутомлению.  Поэтому наша задача – выработать у ребёнка привычку быть здоровым. Мы призваны воспитать у дошкольника уважение к собственному здоровью и обязанность беречь его. При этом полезно обращаться к специалистам (врачам и педагогам), изучать литературу (специальную, публицистическую), участвовать в тематических обсуждениях, тренингах. И получая знания направлять на то, чтобы сохранить здоровье наших малышей.                                                                Кого же можно назвать здоровым человеком? Хотелось бы немного порассуждать. Предлагаю ответить на следующие вопросы:

  •   Что значит здоровый человек?
  •   Какие вредные привычки детей плохо влияют на их здоровье?
  •   Какие положительные привычки необходимо воспитывать у детей, чтобы они были              здоровы?
  •   Что необходимо для сохранения слуха ребенка?
  •   Как предупредить кариес зубов?
  •   Какие существуют меры по профилактике близорукости у детей?

 Что такое «здоровый образ жизни»? Сегодня очень важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению как самих себя, так и своих детей. К сожалению, пока еще здоровье не стоит на первом месте среди потребностей человека. Поэтому многие родители не могут служить для ребенка положительным примером здорового образа жизни, так как имеют вредные привычки, предпочитают многочасовые просмотры телепередач, видеофильмов закаливанию, занятиям физкультурой, прогулкам на свежем воздухе. Зачастую родители плохо представляют, как же необходимо приобщать ребенка к здоровому образу жизни.

  Прежде всего, необходимо активно использовать целебные природные факторы окружающей среды: воду, ультрафиолетовые лучи солнечного света, воздух, которые необходимы для жизнедеятельности организма.

  Конечно же очень важным является правильно организованный режим дня. Режим дня — это оптимально сочетаемые периоды бодрствования и сна детей в течение суток. Дорогие взрослые! Вашему ребёнку как воздух необходим режим дня.

  Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Недостаточная двигательная активность все больше «молодеет». Она отмечается не только у взрослых, у детей старшего возраста, но  и даже у совсем маленьких детей.

  У детей важно формировать интерес к оздоровлению собственного организма. Чем раньше ребенок получит представление о строении тела человека, узнает о важности закаливания, движения, правильного питания, сна, тем раньше он будет приобщен к здоровому образу жизни.

  В заключении хочется предложить вам сформулировать семейные правила, касающиеся режима дня, закаливания, питания, и других составляющих здорового образа жизни: "Мой ребёнок будет здоров, если я… " 

А сейчас предлагаю вам сделать веселую зарядку «На зарядку дружно встали»:

Мы опять сидеть устали,

На зарядку дружно встали.

Руки в боки, смотрим вправо.

Поворот налево плавный. (повороты корпуса в стороны)

Поднимаем мы колени,

Занимаемся без лени.

Поднимаем их повыше.

Может быть, коснёмся крыши? (по очереди поднимать ноги, согнутые в коленях) 

Наклоняемся до пола.

Прогибаемся поглубже.

Вправо-влево три наклона.

Повторяем снова дружно. (наклоны вперёд-назад, вправо-влево)

От души мы потянулись, (потягивания — руки вверх и в стороны)

И на место вновь вернулись. (все садятся)

 

среда, 13 января 2021 г.

Консультация для родителей "Безопасность детей при катании с горки"

 

  Зима - замечательная пора для забав, особенно, если зима снежная! Строительство снежных горок и крепостей, игры в снежки, катание на лыжах, коньках и санках - что может быть лучше! Трудно удержать детей дома! Но взрослым стоит задуматься, какие опасности подстерегают малышей. Не секрет, что дети должны находится на улице только в сопровождении взрослых. Если предстоит катание с горок, то стоит помнить, что выбирать необходимо немноголюдные места. Горки следует выбирать небольшие, некрутые. Обязательно осматривать участки на предмет безопасности: желательно выбирать места безлесые, без препятствий в виде заборов, ворот, строений, автомобильных стоянок, железнодорожных насыпей и т.д.  
  Санки-ледянки - самое распространенное и самое доступное приспособление для катания с горок. Учить кататься малыша на них следует примерно с 3-ех лет, когда ребенок способен понять принцип управления ими. Взрослому следует помнить, что санки предназначены для катания по одному. Наиболее удачным вариантом считаются санки в виде вытянутой груши с ручкой, которая дает возможность управлять ими. Следует на личном примере показать способ катания и предостеречь от ошибок, а именно: 
  • необходимо помнить, что ледянки способны развивать большую скорость, поэтому не следует настаивать и заставлять ребенка скатываться с горки, если он этого не хочет или боится;
  • нельзя садится с ногами в ледянки, так как в таком положении ребенок может не удержаться и при случайном падении не успеть сгруппироваться;
  • имейте ввиду, что ледянки не предназначены для катания с трамплинов или горок с препятствиями, так как они становятся травмоопасными.
  Санки (обычные).  Таким видом транспорта следует учить управлять ребенка примерно старше 4-ех лет. Дети постарше способны управлять санками при помощи своего тела.  Существуют способы управления сидя, лежа на сине. Следует помнить, что кататься лежа на животе опасно ввиду возможного сползания лицом вниз. При катании на обычных санках появляется возможность торможения ногами и маневрирования между предметами при помощи положения тела. Взрослому необходимо объяснить ребенку, что при опасности столкновения или падения лучше всего завалиться на бок. Следует помнить, что использовать их возможно только на снежных горках, так как на ледяных горках они становятся неуправляемыми.

    Ватрушки (тюбинги) получили в последнее время большое распространение ввиду того, что они достаточно легкие и подходят для катания с разных горок, в том числе не накатанных. Однако необходимо помнить, что они могут развивать огромную скорость за маленький промежуток времени, и в неумелых руках ребенка могут быть чрезвычайно опасными. Поэтому стоит придерживаться элементарных правил:
  • следует помнить, что они не предназначены для маленьких детей, так как способны молниеносно развивать огромную скорость; 
  • горка для катания на ватрушке должна быть пологой, чтобы не способствовать развитию большой скорости;
  • ватрушки не предназначены для катания с трамплинов или горок с препятствиями, так как при приземлении они легко пружинят и могут служить причиной травм;
  • ледяные горки не пригодны для катания на ватрушках, так как при разгоне она может раскручиваться вокруг своей оси и привести к травмам.




понедельник, 7 сентября 2020 г.

Консультация для родителей "Речевой материал для детей средней группы по осенней тематике"


Дети среднего возраста продолжают познавать мир, различать времена года с их отличительными признаками.  Незаметно подкралась осень... Удивительная  настала пора! Задача для взрослых состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту этого времени года, научить наблюдать природные явления и развивать словарный запас. Предлагаю подборку  игр и упражнений в помощь родителям.                                                                                                                                                                 Отгадай загадки.                                                                            Пришла девица красная 

И листья обсыпает.
А как она зовется, 
Кто, дети, отгадает?            (Осень)

Пришла без красок и без кисти
И разукрасила все листья.  (Осень) 

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это ...            (Дождь)

В сентябре и в октябре
Их так много во дворе!
Дождь прошел - оставил их,
Средних, маленьких, больших. (Лужи)

Мы его с собой берем,
Чтоб не мокнуть под ...       (Зонтом)

Поле осенью промокло,
Но зато созрела свекла.
А в сентябрьских садах
Много яблок на ветвях.
Что к зиме мы собираем?
Как его мы называем?        (Урожай)

Под ногами лежат,
Зашагаешь - шуршат.
Яркие, цветные, краешки резные. (Листья)

Надо мною, надо мною
Пролетел мешок с водою.
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.          (Туча)

                                                    Осенние скороговорки.

Овощи тащи - будут щи.

Сел сокол на гол ствол.

Я сидела у Оки, ела яблоки.

Надели Паше галоши и гамаши.

Осенью у Сени сени в сене.

Марина грибы мариновала.

Соломы воз возница вёз.

Под ногами в листопад
Листья желтые шуршат.       

                                                                                                                                                                                                                                  Признаки осени.                                                                        Сентябрь: дни становятся короче, а ночи длиннее. Листья на деревьях желтеют. Трава на лугу желтеет и сохнет.Солнце не поднимается так высоко, как летом, поэтому не припекает. Часто идут дожди. В лесу собирают грибы и ягоды. С огородов и полей убирают урожаи овощей и фруктов. Звери делают запасы. Первого сентября дети идут в школу.                                                  Октябрь: часто идут холодные дожди. Листья опадают с деревьев. Улетают в теплые края птицы. Насекомые прячутся в щели, норки. Звери утепляют свои жилища и пополняют запасы. Иногда по ночам бывают заморозки.                                                                                            Ноябрь: небо чаще всего затянуто тучами. Холодные дожди иногда сменяются снегом. По утрам на лужах можно наблюдать тонкую корку льда. Деревья полностью освободились от листьев. Звери прячутся в свои жилища. 

                                                        Упражнение "А осенью ..."

Весной листья на деревьях распускаются, а осенью ...

Весною люди семена сажают, а осенью ...

Весной трава зеленая, а осенью ...

Летом заяц серый, а осенью ...

Зимой снегопад, а осенью ...

                                                     Игра "Четвертый лишний"

Лужа, капля, дождь, зонт.

Сентябрь, январь, ноябрь, октябрь.

Сапоги, куртка, джинсы, панама.

                                                      Пальчиковая гимнастика.

"Осенние листья"
Раз, два, три, четыре, пять,  (загибают пальцы, начиная с большого)
Будем листья собрать.          (сжимают и разжимают кулаки)
Листья березы,                      (загибают пальцы, начиная с большого)
Листья рябины,
Листики тополя, 
Листья осины.
Листики дуба мы соберем   ("шагают" по столу указательным и средним пальцами)
Маме осенний букет отнесем!

"Ёжик"
По сухой лесной дорожке          (поочередно ударяют кулак об кулак, ладонь об ладонь)
Топ, топ, топ - топочут ножки.  (постукивают кулаками по столу)
Ходит, бродит вдоль дорожек    (поочередно ударяют кулак об кулак, ладонь об ладонь)
Весь в иголках серый ежик.
Ищет яблоки, грибочки              (поочередно соединяют пальчики обеих рук с большим пальцем)
Для сыночка и для дочки.

"Сороконожка"
Шла сороконожка по лесной дорожке. ("шагают" по столу указательными и средними 
                                                                     пальцами обеих рук)

Вдруг закапал дождик: кап!                    (стучат пальчиком по ладошке)
"Ой! Промокнут сорок лап!                    (изображают пальцами как обходят лужи) 
Насморк мне не нужен. Обойду я лужи.
И потопаю потом                                      ("шагают" по столу указательными и средними 
                                                                     пальцами обеих рук)

Ой! Какой от лапок гром!"

                                                         Осенние стихи.
"Осень"
Ходит осень по дорожке, 
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клена листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желто-розовый, кленовый.        В. Авдиенко

"Летят дождинки"
Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползет.
У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идет и сеет осень
Душистые грибы.                     И. Демьянов

"Золотой дождь"
Листья солнцем наливались
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Потекли и полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!       М. Лесова

                                                      Чистоговорки.

Л, ЛЬ
ЛА-ЛА-ЛА -
белка жёлуди нашла.
ЛО-ЛО-ЛО - на дворе уж не тепло!
ЛИ-ЛИ-ЛИ - листья красные видны.

Т, Д
ТА-ТА-ТА -
осень - это красота!
ДЕ-ДЕ-ДЕ - лужи с дождиком везде.
ДУ-ДУ-ДУ - фрукты собирай в саду.

Ш, Ж
ЖУ-ЖУ-ЖУ - я про осень расскажу.
ШИ-ШИ-ШИ - как у речки камыши.
ОШКА-ОШКА-ОШКА - выросла картошка.

С, З, Ц
ЦЕ-ЦЕ-ЦЕ - осень на крыльце.
ЦО-ЦО-ЦО - ветерок подул в лицо.
ЦА-ЦА-ЦА - закачались деревца.

Ц, Щ
ЩИ-ЩИ-ЩИ - из капусты варим щи.
ЧО-ЧО-ЧО - дождик капал на плечо.
ШИ-ЩИ-ЩИ - зонтик лучше поищи.








                                                      



























воскресенье, 12 июля 2020 г.

Консультация для родителей "Дети и шахматы".



 
"Игра в шахматы должна войти в жизнь как один из элементов умственной культуры". 
                                             В. А. Сухомлинский


Шахматы  - одна из самых известных древнейших игр, пришедшая с Южной Азии. Родиной шахмат считается Индия. Тогда фигуры отличались от современных и внешним видом, и количеством на игровом поле. По мере распространения по миру видоизменялся внешний облик фигур и менялись правила. Игра в современные шахматы взяла свое начало примерно с конца XV века. Первые фигуры, похожие на современные, были ферзь и слон.  

Шахматы - увлекательная и интересная игра! В нее играют люди разных поколений. Это игра, которая  позволяет провести время увлекательно и интересно, которая способствует развитию логического мышления, памяти, пространственного воображения. Играя в шахматы, ребенок учится мыслить, продумывать последующие комбинации и ходы, воспитывать и закалять такие качества как усидчивость, собранность, сосредоточенность. Огромную помощь игра может оказать и гиперактивным детям, уравновешивая и успокаивая их. Игра в шахматы формирует и закаляет детский характер, т.к. невольно заставляет учиться взаимодействовать игрокам, учит адекватно переживать волнение при неудачах. 

Начинать учить играть в шахматы дошкольников можно уже с 5 лет. Чтобы ребенок не переутомился и не потерял интерес к игре необходимо дозировать время. Наиболее комфортным для этого возраста считается двадцатипятиминутная игра примерно 2 раза в неделю. Знакомство с фигурами можно начать со сказки или стихотворений, чтения загадок.

Загадки про шахматы.

С той и этой стороны в клетках кони и слоны

В клетках справа, в клетках слева

Короли и королевы.

Но не могут удержаться,

Чтоб друг с другом не сражаться.

                                                          (Шахматы)

 Скучно было детворе ранним утром во дворе.

– Знаю я одну игру, – сказал ребятам Петя.

– Где б я ни был и везде в нее играют дети.

В игре той есть ладья и ферзь, слон, конь и пешек ряд,

А возглавляет всех король, его хранит отряд.

Хочу задание вам дать: игры названье угадать!

                                                          (Шахматы)

 На квадратиках доски короли свели полки.

Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков.

                                                           (Шахматы)

 Я бываю деревянный, из пластмассы — я литой.

Я скачу в игре всемирной. Догадались, кто такой?

                                                           (Шахматный конь)

  Кто не любит прыг да скок? Кто ходить привык неспешно

И берёт наискосок? Ну конечно, это -…

                                                            (Пешка)

 Это правило известно, короля нам есть нельзя,

Но свободно можешь есть ты вместо этого…

                                                            (Ферзя)

 Их на поле всего два, из-за них идет война.

Одного поймать в ловушку — прекращается игра.

                                                            (Шахматный король)

 Мы могли на ней бы плыть с русским князем по воде,

Но позволено ходить и по клеточкам…

                                                            (Ладье)

 Солдатам бояться нету причин:

Хоть это армейский, но шахматный чин. 

                                                             (Офицер)                                                  

Она маленький солдат храбрый и отважный,

Ход в две клеточки она делает однажды.

                                                            (Пешка)

 Он наискосок идет, только прикажи.

В плен противник попадет, вставший на пути.

                                                            (Слон)

 Может он ходить и прямо, и наискосок.

Высоко его оценит опытный игрок.

                                                            (Ферзь)

 Одной рукой снимая меч, другой приклад ружья,

Ферзь может доску пересечь, как слон и как …

                                                            (Ладья)

 Ходит очень осторожно на один шажок,

Ненавидит слово “Шах”. Вот и все, дружок.

                                                            (Король)

Быть особо защищённым – у него такая роль,

Это правило законно, потому что он -…

                                                            (Король)

 Обитает не в саванне, и не так огромен он,

Но такое же названье у фигуры этой -…

                                                            (Слон)

 Он, не цокает, конечно, но легко перешагнём

Через ряд фигур и пешек этим шахматным…

                                                           (Конем)

 Иногда король с ладьей ходят вместе очень ловко,

Шахматисты ход такой называют…

                                                          (Рокировкой)

Если в шахматы играешь, то, конечно, это знаешь –

Будет лучший результат, если ты поставишь…

                                                          (Мат)

 


Затем следует познакомить с шахматной доской.  Дети узнают новые понятия: вертикаль, горизонталь, диагональ. Закрепят правила ориентировки на плоскости: вправо, влево, вперед, назад. 
После этого знакомим с шахматными фигурами. Дошкольники узнают, какая расстановка фигур на доске, как они ходят. Затем учим правилам игры, в ходе которой знакомим с понятиями "шах", "мат", "пат", "рокировка".


Когда дети увлекутся игрой, они могут сами отрегулировать время игры по своему желанию. Когда ребенок освоит правила игры, можно приступать к практике. 

            
       

В это время необходимо чаще ребенка хвалить и подбадривать. Недопустимо критиковать во время игры ребенка, иначе у него пропадет интерес к игре. Задача взрослого состоит в том, чтобы ребенок научился спокойно реагировать на поражение соперником, не обижался, а учился делать выводы и анализировать. Очень важно взрослому терпеливо объяснять, что только тренируясь, можно научиться правильно играть. 








 






Первые шаги в финансовую грамотность.

   Очень многие дети растут без навыков обращения с деньгами.  Деньги - это не та наука, которую надо изучать уже будучи взрослым. Последств...