Мы тюльпаны посадили!

  Вот и наступила долгожданная весна! Пускай солнце еще не припекает, но все живое уже просыпается, и мы с ребятами радуемся первым теплым весенним денечкам, первым зеленым листочкам на нашем участке. После беседы с воспитанниками нашей группы о весенних работах в саду было принято совместное решение посадить на участке луковицы тюльпанов. Сначала мы подготовили почву: вскопали, собрали сорняки и взрыхлили. Затем набили ямки и посадили луковицы.

Цели и задачи: формировать представления детей об основных способах выращивания растений и ухода за ними. Развивать трудовые умения и навыки при работе с земле,  водой, растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.

На встречу с Книжной Феей...

 Ребята с нетерпением ждали встречи с сотрудниками библиотеки имени Т. Г. Шевченко.

  Каково же было их удивление, когда встретила их настоящая Книжная Фея! Фея познакомила воспитанников с правилами обращения с книгами, загадывала загадки из художественных произведений. Затем была проведена занимательная викторина по Правилам Дорожного Движения. Ребята узнали, где находится самая древняя действующая дорога, где придумали светофор и сколько первоначально сигнальных цветов было на нем, что означает каждый его цвет, познакомились с некоторыми дорожными знаками, 

 

а в завершении встречи участвовали в мастер-классе по изготовлению макета светофора.

Необычный способ использования решетки универсальной

   Формирование пространственных представлений является одним из главных разделов программы по формированию элементарных представлений у дошкольников. Так как пространственные представления напрямую связаны с познавательной активностью ребенка, участвуют в формировании речевых функций, способствуют развитию мышления, поэтому их развитием необходимо постоянно заниматься. В этом помогает универсальная решетка, которую можно использовать не только во время образовательной деятельности, но и в индивидуальной работе. Используя фишки, геометрические фигуры или мелкие игрушки, воспитанники выполняют задания и упражнения: 

  "Поставь фишку в центр решетки, перемести в правый (левый) верхний (нижний) угол" и т.д; 

"Выставь в ряд 5 различных геометрических фигур"

"Поставь в центр решетки белую фишку, справа и слева от нее поставь по одной красной фишке. Над белой и под ней поставь красные фишки. Между красными фишками расположи синие. На что похоже?"

Подснежник маме

Долго думали мы с ребятами, что нам мамам подарить? Наконец пришла идея: сделать первый весенний цветок. Вот, что у нас получилось...

Предварительная работа: беседа о ранней весне, знакомство с первыми весенними цветами, чтение стихотворений Е. Серовой, П, Соловьевой «Подснежник».

Материал и оборудование: иллюстрации на тему «Весна», трубочки для коктейля, пластиковые чайные ложечки (белого цвета), ватные палочки, зеленый пластилин, фломастеры, зеленая бумага, клей, ножницы, салфетка.

Блокадные дни Ленинграда

В рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию в старшей группе проведено комплексное занятие на тему "Блокадные дни Ленинграда"

 Цель: формирование интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной войны.

Задачи:

- расширять знания детей об истории города-героя Ленинграда, о героизме людей;

- развивать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны;

- способствовать формированию умений в установлении простейших связей и

   отношений между фактами и событиями военного времени.

Давайте знакомиться

Добро пожаловать на мою страничку!

Моя профессия - воспитатель детского сада. Я очень горжусь своей работой, которая позволяет заботиться о детях, любить их, открывать индивидуальные способности каждого из них. Я - счастливый человек, потому что занимаюсь любимым делом!

Буду рада общению с творческими и активными единомышленниками: участвующими в совместных мероприятиях с детьми,

интересующихся аниматорством,  

желающих делится своим собственным опытом в воспитании детей, развитии их умственных, творческих и мыслительных способностей.