Моё сокровище: мая 2019

Формирование и развитие патриотических чувств – важная составляющая процесса воспитания. В. Даль говорил: «Патриотизм как цель и результат патриотического воспитания молодёжи – это проявление любви к Родине, отчизне, отечеству». Патриотизм – не просто слово. Это основа жизни. Нужно быть непримиримыми ко злу в любых его проявлениях: войне, кровопролитию, национальной розни, преступности, несправедливости. Нашему обществу нужны смелые, мужественные, грамотные, инициативные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на защиту государства.

Проблема патриотического воспитания всегда занимала одно из ведущих направлений дошкольного образования, где указывалась необходимость воспитать ребёнка, как человека, гражданина, любящего свою Родину, свою страну и окружающих его людей. Взрослый в первую очередь должен позаботиться о том, чтобы запечатлеть в памяти ребёнка всё то родное, близкое, из чего складывается будущая успешная личность. Патриотическое воспитание молодого поколения должно основываться на героических примерах прошлого, подвигах солдат и простого русского народа, на знании символики России, на стремлении приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой...

(Н.А.Некрасов).

Победа в Великой Отечественной войне оказала огромное влияние на судьбы мира, на жизнь нескольких поколений. Эта тема важна и актуальна сегодня. Человечество, пережившее вторую мировую войну, не может не помнить о её страшных уроках и последствиях, тем более что фашизм вновь поднимает голову. Пока жива память, есть надежда на будущее без войны. В детском возрасте легче воспринимаются лишения и страдания людей, даже несмотря на то, что эти события происходили давно. Поэтому приобщение к нравственным ценностям происходит на примере подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

Формирование чувства гордости за принадлежность к своему Отечеству, в частности, следует проводить через поиск, знакомство с прошлым города, края, его историей, культурой, людьми, прослеживание связи времён и поколений, стремление искать свои корни, уважать прошлое, видеть связь настоящего и будущего, через воспитание бережного отношения к пожилым людям, к традициям своего народа.

Цели:

Создание организационных и методических условий для формирования представлений о Великой Отечественной войне, воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. способствовать воспитанию любви к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии, воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину;

2. расширять знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны;

3. развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических навыки взаимоотношений с взрослыми;

4. способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй близких, показывая их фотографии;

5. обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;

6. организовать деятельность детей, родителей, направленную на создание праздничного концерта;

7. вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста.

Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально – практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Руководя деятельностью детей, мы, воспитатели, формируем такие важные для русского человека черты, как любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории, уважение к людям других национальностей. Знакомим детей с символами государства, историческими личностями, развиваем интерес к русским традициям и промыслам. Вы знаете, что любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. Всему этому мы стараемся научить ребенка с самого младшего возраста.

Для полноценного патриотического воспитания следует использовать разнообразные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей подготовительной группы:

· Тематические занятия «Блокада Ленинграда», «Освобождение города Краснодара от немецко-фашистских захватчиков».

· Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны «Простые истории Великой Победы».

· 71 доброе дело - конкурс добрых дел, изготовление поделок-сувениров для ветеранов.

· Оформление тематических уголков в группах «Мы помним героев Великой Отечественной войны», «Наши земляки – герои Великой Отечественной войны».

· Выставка творчества воспитанников «Мы наследники Победы» (рисунки, поделки, плакаты).

· Конкурс рисунков «Миру – мир!».

· Творческие мероприятия для воспитанников - музыкально-литературный салон «Песни победы».

· Спортивные мероприятия - спортивный досуг «Родина, мы твои защитники».

Система патриотического воспитания охватывает все уровни воспитательной деятельности и реализуется через такие формы как:

- создание развивающей среды по гражданско–патриотическому воспитанию:

- тематические занятия;

-взаимодействие с родителями: оформление родительских уголков, консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России», рекомендации родителям по домашнему чтению: А. Барто «На заставе», С. Я. Маршак «Пограничники».

- взаимодействие с социумом (экскурсии по городу, району, в музей, выставочный зал).

Ожидаемый результат:

· осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

· формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;

· развитие интереса у детей к истории своей страны;

· осознание родителями о важности патриотического воспитания детей.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Электронный ресурс http://www.maam.ru.

2. Электронный ресурс http://ariosto.ru

3. Электронный ресурс http://top50.nameofrussia.ru

В усвоении художественного произведения огромную помощь оказывают театрализованные игры: они помогают в развитии воображения, памяти, творческих способностей детей. Дошкольники учатся познавать окружающий мир во всем его величии и красоте. Занятия театральной деятельностью помогают развивать правильное речевое дыхание и артикуляцию, дикцию. Познакомившись со сказкой Ш. Перро "Красная Шапочка" у воспитанников возникло огромное желание ее инсценировать. Вот, что у нас получилось: