Новая сказка про Колобка

 

Отгадайте загадку: 

                         Тесто круто замесили, в виде шарика слепили.

                         В печке быстро шар испекся, остывать к окну улегся.

                         А потом прыг-скок с окошка, очутился на дорожке.

                         И навстречу приключеньям быстро начал он движенье.

 Интересно, кто не отгадал эту загадку? Думаю, что таких найдется мало, потому что все мы с детства помним русскую народную сказку "Колобок "и веселого главного персонажа.  

 Хочу поделиться с вами новой сказкой, которая называется "Снежный колобок". 

В один зимний ясный денек появился на свет Снежный Колобок. Он был белый-белый, пушистый-пушистый и очень любил холод. Колобок очень любил веселиться и играть: он катался по заснеженной полянке и радовался зиме. Неожиданно он увидел на небе большое и яркое Солнце. Колобок улыбнулся Солнцу и спросил:

- Здравствуй, а ты кто?

Солнце улыбнулось в ответ и сказало:

- Я - Солнце.

-  Какое ты красивое!  - сказал Снежный Колобок. - А что там там делаешь?

-  Я обогреваю землю, чтобы всем было тепло и уютно! -  ответило Солнышко.

- Ух ты, как здорово! Давай с тобой дружить! 

- Давай! - ответило Солнышко.

Колобку очень захотелось подойти поближе к такому доброму и теплому Солнышку.

Он и покатился прямо к нему. Катится Колобок по дорожке и видит: стоит Снеговик.

- Колобок, Колобок, куда ты катишься?  - спрашивает Снеговик. 

- К Солнышку. Я хочу с ним подружиться! -  отвечает Колобок.

- Ой, Колобок, не катись туда! Солнышко очень горячее, а ты снежный, можешь растаять! - предупреждает Снеговик.

- Что ты! Я самый крепкий и холодный! - ответил упрямый Колобок и покатился дальше.

Катится он, катится, а Солнышко все ярче светит, все сильнее греет. Чувствует Колобок, что-то с ним не так: стал он мягким, уже не такой круглый и быстрый. Появились на нем мокрые серые пятнышки. Испугался Колобок! Он понял, что Снеговик был прав: от тепла он постепенно тает.

- Ох-ох-ох! - закричал Колобок. -  Что же делать?

К счастью, он увидел на лесной опушке большую густую Ель. Ветки ели склонялись до земли и под ними было темно и холодно.

-  Елочка, Елочка! Спрячь меня от жаркого Солнышка! — взмолился Колобок.

Елочка наклонила свои мохнатые ветки, и Колобок быстро закатился в прохладную тень под ними. Колобок прижался к снегу, и холод быстро вернул ему прежнюю форму: он снова стал твердым, белым и пушистым. Он спасся!

Вязаная игра "Крестики-нолики"

 Игра, несмотря на её кажущуюся простоту, способствует развитию у детей навыка ориентирования на плоскости, развитию логического мышления, памяти; учит ребёнка запоминать, предвидеть результат; вырабатывает умение вести расчёты, требующие дальновидности, смелости, хладнокровия, настойчивости и изобретательности, фантазии, а также формирует волю к победе.

 

Игра приобрела огромную популярность в нашей старшей группе. Во-первых, она привлекла внимание ребят своим ярким необычным дизайном. Во-вторых, детали игры очень тактильно приятны. Дети с большим интересом отнеслись к вязаным насекомым. 

Стимулируя развитие умственных способностей и развивая мыслительные операции, игра способствует формированию у детей устойчивых навыков к учебной деятельности. Необходимо отметить ее незаменимую роль в развитии мелкой моторики рук, развитию внимания, логического мышления, памяти и речи детей.

Развитие речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.

Дети очень любят играть. Известно, что их даже не нужно заставлять это делать. 

Театральная деятельность неразрывно связана с игрой, так как понятна и интересна ребенку. Среди таких игр особенной любовью детей пользуются игры- драматизации, сюжетами которых служат хорошо известные сказки, рассказы. Входя в образы персонажей, они проигрывают любые роли, подражая тому, что видят или тому, что их заинтересовало. Именно разыгрывание сказок позволяет научить детей пользоваться разнообразными выразительными средствами, способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, изменение голоса по высоте, силе, тембру, длительности, ритму). Развитие речи детей – одна из основных задач образовательного процесса. Для развития связной и выразительной речи детей дошкольного возраста необходимо создание условий, в которых каждый ребёнок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды,  Огромную помощь в этом оказывает театрализованная деятельность, т.к. стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат.  Именно театрализованная игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.  В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи. Заучивание роли прекрасно тренирует произвольную память, а исполняемая роль (особенно диалог) ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко и понятно выражать свою мысль.  

Развитию уверенности в себе и развитию социальных навыков поведения способствует такая организация театральной деятельности детей, когда каждый ребёнок имеет возможность проявить себя в какой-то роли. Инсценирование сказок очень увлекает детей, они быстро запоминают слова всех персонажей, часто импровизируют самостоятельно, речь их становится более выразительной, грамотной.

Для того, чтобы проводить театрализованные игры необходимо сформировать развивающую среду – создать театрализованный уголок в группе, включающий в себя различные виды театров. Одним из них является созданный мной вязаный пальчиковый театр по мотивам сказки "Репка".

 

Мы построили ракеты для полетов на планеты.

   Впервые в мире космический корабль с человеком на борту вывели на земную орбиту именно 12 апреля. Это незабываемое событие произошло в 1961 году. С тех пор этот день в России отмечают как День космонавтики. В этот день поздравляют не только летчиков-космонавтов, но и  ученых, инженеров, конструкторов, т.е. тех, кто имеет отношение к космической отрасли.

 В целях формирования представлений детей о космосе,  ребята познакомились  с  планетами Солнечной системы. А также узнали, что все планеты вращаются вокруг Солнца, причем каждая по своей орбите. На тех планетах, которые очень близко к Солнцу, очень жарко. А на самых дальних планетах, которые находятся далеко от Солнца, очень холодно, потому что солнечным лучам очень трудно туда долететь. Особое внимание уделили нашей планете Земля, которая расположена третьей от Солнца. Земля круглая и похожа на большой мяч, но мы этого не  замечаем, потому что она очень большая. Но если подняться над землей высоко-высоко – то из космоса мы ее увидим такой, как на этой картинке. 

Чтобы лучше запомнить названия планет разучили астрономическую считалку:

Солнце, а вокруг,

Есть планеты, девять штук.

Вам планеты по порядку,

Перечислю я сейчас…

- Раз! Меркурий,

- Два! Венера,

- Три! Земля,

- Четвёртый – Марс.

- Пять! Юпитер,

- Шесть! Сатурн,

- Семь! Уран,

- Восьмой – Нептун.

Номер «девять» звать Плутон,

Тот, кто лишний – выйди вон!  

Дети узнали, что космонавтом может стать каждый человек, но при этом у них должно быть крепкое здоровье, хорошее образование. Они поняли, что быть космонавтом -  сложно и трудно, т. к.  они живут и работают в необычных условиях невесомости. Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт  на ракете "Восток". 

 В этот день ребята играли в конструкторов. Мы "построили" ракеты из бумаги, нарисовали и раскрасили окошки-иллюминаторы, двигатели. Воспитанникам очень захотелось отправить свои ракеты в космический полет! Тогда мы взяли коктейльные трубочки, с силой подули, и ракеты полетели! Так мы устроили настоящий запуск ракет!

К далёким планетам

Пути пролегли-

По трассам Вселенной

Летят корабли.

По трассам Вселенной

Ведут корабли

Отважные люди Земли.

  

Конструирование из картона и бумаги "Кораблик"

Цель: Учить детей складывать из бумаги кораблик.

Задачи:

• формировать умение детей работать с бумагой: складывать лист бумаги пополам, составлять сюжетную композицию;
• развивать мелкую моторику рук, интерес к конструированию из бумаги, связную речь, усидчивость, аккуратность. 
• способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления, памяти. 
• активизировать речь детей, обогащать словарный запас.
• воспитывать любовь к родной природе, интерес к наблюдениям в природе, доброжелательные отношения между детьми, отзывчивость, желание помочь другим.

                      Плывет, плывет кораблик в далекие края.

                             Кто капитан кораблика?
                             Конечно, это я!  

 

Вязаная игрушка - символ года

  Символ наступившего 2024 года Дракон, который считается одним из самых ярких и могущественных животных восточного календаря.  

  Дракон - мудрое мифическое существо, которое способно принести много радости людям. А еще он может управлять стихиями: ветром, дождем, а так же приносить плодородие и богатый урожай. Несмотря на то, что в китайской мифологии его считают самым сильным и могущественным, Дракон является лишь пятым животным в восточном календаре.  Существует даже легенда об этом.                                                        

                                                        Легенда про Дракона

  Среди животных был устроен забег, по результатам которого Нефритовый император Юй-ди должен был определить порядок знаков зодиака.  

   Итак, дан старт! Сначала лидировал Дракон, однако ближе к финишу он заметил засушливую деревню. Благородное животное сошло с дистанции, чтобы помочь жителям и вызвать дождь. Потом он увидел деревню, которой угрожало наводнение. Тогда он поглотил надвигающуюся воду и только после этого продолжил гонку. Вновь приблизившись к финишу, Дракон обратил внимание на Кролика позади себя, которого преследовал Волк. Чтобы спасти Кролика, Дракон пропустил его перед собой. Только из-за своего большого и благородного сердца Дракон пришёл к финишу пятым, оказавшись позади Крысы, Быка, Тигра и Кролика.

    Властолюбивый, но благородный и справедливый, яркий и решительный, безудержный и стремительный — таким предстает новый символ  года. Дерево - его главная стихия, которая сглаживает все "острые углы" сложного характера, импульсивность, вспыльчивость, горделивость, придает знаку творческую независимость, миролюбивость. Поэтому Дракон -  животное очень гармоничное.

  Считается, что дети, рождённые в год Дракона, отличаются жизнелюбием и оптимизмом. Они с раннего возраста не боятся мечтать и смотрят на мир с оптимизмом. Но, как и взрослые Драконы, они любят внимание, поэтому родители должны быть готовыми его оказать. 

 

  Вот такие дракончики у меня получились. Очень надеюсь, что эти игрушки принесут радость своим владельцам.

 

Вязаный пальчиковый театр "Репка"

 Главной целью изготовления моего пальчикового театра является развитие у младших дошкольников связной речи посредством постепенного развития устойчивого интереса к театрализованной деятельности. Зная, что театрализованная деятельность помогает сформировать устойчивый интерес к художественной литературе, возникла идея создания вязаного пальчикового театра по знакомой сказке. Это добрая сказка о взаимовыручке, показывающая, что даже самая маленькая помощь может оказаться решающей силой в общем деле. 

 Предлагаю вашему вниманию динамический результат моей работы.

 В итоге мы получили героев известной и всеми любимой народной сказки, которую дети сами смогут рассказать и показать. А помимо речевых навыков у детей развиваются мелкая моторика, воображение и навыки сюжетно-ролевой игры. 

Вязаный образ героя детского мультфильма

 Мультфильмы любят все: и дети, и взрослые! Ведь просмотр мультфильмов является одним из любимых детских развлечений, и по своему замыслу они предназначены для развития ребенка, его воспитания и обучения. Персонажи детских мультфильмов мотивируют детей к взаимодействию с окружающим миром: в сознании детей выстраиваются эталоны позитивного и негативного поведения. Просматривая мультики, ребенок невольно становится виртуальным соучастником описываемых событий, примеряет на себя разные социальные роли, дает оценку главным героям и их поступкам. Дети чаще всего запоминают главных героев, обладающих определенными характеристиками.
«Возвращение блудного попугая» — советский и российский мультипликационный сериал, созданный режиссёром В. Караваевым и сценаристом А. Курляндским.  Это сериал о приключениях попугая Кеши, который живет со школьником Вовкой, и из-за своего вспыльчивого, заносчивого характера периодически сбегает и  попадает в неприятности, но в конце концов возвращается к Вовке с повинной. 
Рыжий кот  - приятель попугая, который восхищается способностями главного героя, а иногда и наоборот. Кот - очень колоритный персонаж! Его внешний вид и фразы очень запоминаются детьми.

Волшебство Дымки.

Поведу я в этот раз вам про Дымку свой рассказ:

"Возле речки Вятки есть один посёлок,

Окаймлён лесами уголок весёлый.

Мужики там издревне печи мастерили,

На забаву деткам петушков лепили.

Слобода там в дымке поутру купалась,

И за это Дымковской называлась.

Под руками глина - слой на три аршина,

Стали шарики катать, как снежки, бывало.

Глину щупать, глину мять - жирная что сало.

Кто-то сделал индюка - распушённые бока, 

У кого-то глина стала вдруг павлином, 

Кто-то вылепил синицу - сразу стало веселей.

Мастера и мастерицы появились на селе.

Мастера-игрушечники продолжают до сих пор лепить разнообразные глиняные игрушки, которые известны всему миру". 

У меня огромное возникло желание слепить что-нибудь подобное. Очень хотелось, чтобы игрушки радовали не один день, поэтому подобрала материал самозатвердевающий. Вылепленные фигурки сохли несколько дней. Раскрашивала гуашью с добавлением клея ПВА, чтобы краска не оставалась на руках. Получила огромное удовольствие от работы!

Посмотри, как хороша эта девица-душа:

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво.

Барышня уж как красива!

Конь бежит - вся земля дрожит, 

В поле травушка-муравушка ничком лежит. 

   

Конь так конь!   

Он копытом бьёт, 

Удила грызёт.          

                                         

С переливами поет,

Утром будит весь народ.

Золотистый гребешок

Гордо носит петушок.

Точно солнечный цветок

И высокий гребешок, 

Красной краскою горя, 

Как корона у царя!"

Конструктору Лего 90 лет.

Оказывается история Лего началась в 1932 году в небольшом городке в Дании. На одной из фабрик изготавливали  табуреты, стремянки, гладильные доски и деревянные игрушки. Столяр и одновременно владелец фабрики придумал деревянные кубики, которые "цеплялись" друг за друга. Вскоре необычный конструктор приобрел свое название Lego, что в переводе с датского означает "Играть хорошо". 

Дети очень любят строить из Лего. Стоит только появиться конструктору, ка много  любознательных ребят оказывается рядом. Каждому хочется взять ка можно больше разных деталей.  Ребята придумывают и создают свой уникальный мир, наполненный необычными постройками, человечками-роботами, машинами и т.д. Это не просто игра, это своего рода тренажер, помогающий детям мыслить, способствующий развитию математических способностей, развивающий фантазию и глазомер.

К нам синичка прилетела...

 Синица - птица, за которой можно наблюдать круглогодично: она не покидает свой регион даже с наступлением зимы. Синица очень подвижная птица. Очень часто ее можно наблюдать порхающей между деревьями в садах, городских парках. Она привлекает к себе внимание не только ярким оперением, но и необычным пением со свистом и трещоткой. 

 Однажды во время прогулки дети заметили сидящую на кусте очень яркую птицу. Ребята очень обрадовались нежданной гостье! По внешнему виду птицы догадались, что в гости прилетела синица. 

С интересом дети подошли поближе, стараясь не спугнуть птицу.

Каково же было их удивление, когда они поняли, что птица не настоящая, а вязаная, т.е. игрушечная! У ребят сразу же возникло желание погладить ее, подержать в руках. 

А мне было интересно наблюдать, как дети восприняли очередную мою вязаную игрушку.

Новые игры с игрушкой-антистрессом

Любая игрушка должна развивать ребенка, приносить эмоциональное удовольствие. Поэтому, когда дети поначалу заинтересовались новой игрушкой Поп-ит, и наблюдая за тем, как интерес детей к игрушке постепенно сводится практически к коллекционированию, я задумалась, какую еще пользу смогла бы она принести.  

Итак, начнем!

Первое, что пришло на ум, так то, что яркая игрушка может помочь в закреплении названий цветов. в этом помогут упражнения типа: "Назови цвет пузырьков", "Покажи и "лопни" красные (синие, зеленые и т.д.) пузырьки". 

Для закрепления пространственных представлений: "Назови цвет пузырьков первого ряда", "Какого цвета пузырьки ниже (выше) зеленых?".

Для счета, знакомства и закрепления названий цифр и букв: "Посчитай пузырьки в линии", "Лопни столько пузырьков, какую цифру я покажу", "Выложи цифру из пузырьков".

Во время прогулки на площадке можно устроить соревнование  на скорость "Кто быстрее лопнет пузырьки".